三伏潭镇2014年度学校工作责任状考核情况通报

三伏潭镇2014年度学校工作责任状考核情况通报

根据工作安排，2014年12月29、30、31日，中心学校各工作专班依据《三伏潭镇2014年度学校工作责任状考核评价细则》对全镇中小学进行了年度考核，现将情况通报如下：

一、主要成绩

1、综治维稳信访安全工作扎实

（1）、基层基础建设齐全，制度建设规范。各学校都成立了“综治维稳信访安全工作领导小组”，并按要求组建了工作专班，设立了网监员、网评员，有工作记录。二小、一小、二中还给网监员、网管员发放了聘书。层层签订责任状，建立安全隐患排查整改工作台账并记载详细；健全问题学生管理工作台账，校外租住学生管理工作建立了台账。全镇8所学校每班每周都开设了安全教育课，每位教师都有备课，尤为突出的是要兴小学的郭昌明老师代语文、体育、心理健康教育、安全教育四门学科，郭老师每一科都认真备课，本学期备了32节生命安全教育课，每一节备课都有教学目标、教学重难点、教学过程、小结，书写工整、美观。各学校都重视对师生进行“防火防灾逃生”演练的教育工作，特别是镇直学校经常邀请派出所民警现场指导讲解。

（2）、加大投入，配齐安全设施。全镇中小学按标准配备了门卫、保安，并在工作时间内做到锁好校门及着装携带器械值班，8所学校都配齐了安保器械“八大件”；安装了视频监控设备并达到全覆盖，有专人值守。

（3）、校车管理严格规范。学校与校车服务公司签订了安全接送学生协议书，学校与乘车学生家长签订了安全责任协议书，学校与跟车员签订了协议书。

2、紧抓教学教研不放松。

（1）、做实常规管理。全镇中小学都做到严格执行市局的统一作息时间，按照课程计划开齐课程开足课时。严格实行了平行编班，学生统一使用“一生一科一辅”资料，没有使用规定以外的资料；对学生的评价采用等级。

（2）、做实“教科研月活动”。各校根据市教科院的精神和中心校的指导意见结合本校实际制定了实施方案，并开展了“经典诵读”活动。二中、一小分别代表全镇参加市局组织的“诵读经典  声动江汉”古诗文朗诵比赛。二中开展了“将传统礼仪、传统文化、古代科技、古代书画带进课堂”教学活动，包含语文、数学、音乐、美术、体育等学科。二小、夏小、毛小、一小采用多种形式开展了活动。例如：二小，一年级规范书写比赛；二三年级“汉字听写大赛”；四年级“趣味成语大赛”；五年级“古诗文知识积累竞赛”，每一项活动都有方案、有试卷、有成绩、有表彰、有简讯报道。二小、一小、丰口头小学编制了诵读经典的校本教材，内容精致、插图精美。夏市小学重视传统文化进校园的课题研究，召开了专题会议，组织教师进行了讨论，每位领导带头撰写论文，每位教师写了一篇论文，并装订成册。

(3)、做实常规教研工作。学校将常规教研工作常态化，例如：丰口头小学，任“生命安全教育”课的教师，备课认真仔细，自设作业5次，要兴小学的郭老师，作业批改记载详实，包括主要优点、存在的问题、典型举例、优劣学生的典型名单、改进措施（措施形式多样）。毛场小学采取“三定、六统一、六备、五点、两法、两题”的形式开展集体备课。即定课题、主备人、教学进度；统一教学进度、教学目标、自学指导、教学过程、练习题、测试与评价；备课标、教材、学生、教学手段、教法、学法；注重教学重点、难点、知识点、必考点 、教育点；注重教法、学法；精选课题练习题、课后作业题。

3、工会工作。组织健全，各项活动有计划有活动记载。如一小，

二、不足之处

1、安全工作。重过程轻记载，如二中，每天都有领导值班巡逻，但是对事件的处理结果记载不详实。忽视细小处的隐患，如二小，教学楼有地方瓷砖脱落；一小运动场电杆倾斜，场内有砖块。不重视普法工作，如毛场小学、夏市小学、鲜码小学、要兴小学、封口头小学没有组织师生参加普法知识考试。

2、教学工作。大部分教师忽略作业批改记载的重要性，存在应付现象，教师听课缺乏评议意见。几所小学都存在“课内晒优课”工作不积极的现象，只有方案，组织教师选课题、备课、试教、点评等环节涉及面不大，工作较迟缓。初中学校，九年级晚自习超时。

3、德育工作。对关爱留守儿童工作敷衍了事，空有方案，简讯报道、图片、讲话稿等不全，如毛场小学缺讲话稿和报道、夏小无活动图片。忽视常规工作，班务日志记载毛场小学明显不足；二小、一小期中“文明之星孝雅之星”评选及表彰缺系统资料。

4、师训工作。对教师管理不严，一小、二中有家养超标现象，二小对教师家教家养现象整改落实不到位。责任状签订不实，毛场小学只有校长签订的。

5、党建工作。“三会一课”未坚持，如二中、夏小、要兴小学次数不足；忽视开展建党、建国纪念日活动，如夏小无建党纪念活动资料；

6、工会工作。各校重视了教代会工作，有方案召开了会议，但是忽视了申报验收，如夏小、毛场小学。

希望各学校认真总结成绩，仔细查找问题，及时改进工作。

附件：三伏潭镇2014年度学校工作责任状考核情况通报